成功的故事

当正确的数字工具与动手融合时，体验学习，好事发生！“德赢官方教室的史密森尼科学”是一个酷炫的工具奖得主获得2020年教育技术奖最佳课程和教学解决方案奖。我们的数字资源为学生提供了调查、建模和解释科学现象的机会，这些现象在传统课堂上可能无法实现。数字资源的特点和利用史密森尼的研究，科学家，和世界级的收藏。德赢官方一个强大的数字教师指南帮助教师有效地将这些资源整合到教学中，包括计划、准备、教学和评估的一切。教师可以很容易地在教学中分配数字资源。一个数字作业管理系统可以方便地，一目了然地监控个人，小组或班级的进度。

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我们的科技概念（STC）课程已获得最高评级，在西部的严格审查过程中是最受欢迎的。作为StepWorks数据库的一部分，STC收到了完美的10/10“完成”评级。作为“完成的”计划，STC正在帮助美国在美国的每个州，七个国外获得科学和工程实践的第一手经验。严格的研究表明，STC可以对科学教学质量产生强烈的积极影响。

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“技术教师作为研究人员：瑞典凝灰岩研究学校的哲学和实证技术教育研究”瑞典廷蒂芬研究学院的科学产出，一群积极的教师在一起，在一系列与茎有关的教育研究研究。教学。第1章（第120-140页）概述了瑞典教师使用称为STC（或NTA，STC的NTA）的史密森尼课程以及学生学习的结果。德赢官方阅读更多

根据本2018年的2018年文章从研究期刊“教育审查”，STC甚至在进入高中时，STC对初学者了解物理科学的理解。来自瑞典的研究人员总结了对第9家学生内容和工艺技能的儿童（STC）计划对SSEC科技的评估。瑞典版本，称为所有（NTA）的自然科学和技术，主要以超过40％的瑞典学校的1-6级。近16,000名测试的国家代表性随机样本与有关NTA的多级信息和背景因素相结合。研究人员发现NTA对第9层的国家测试分数（效果大小0.24）的统计上显着的积极影响，但不是在他们的课程等级以及物理学的国家测试等级上，但不是生物学或化学。文章解释了这些效果。阅读更多

“基于探究的科学教育及其对学校改进的影响：智利的欧洲央行计划”探讨了建立基于查询的科学教育计划（ECBI，西班牙语缩略词）以及它如何使用STC的30,000名学生集成了SSEC的激光模型。*阅读更多

*devésr.，lópezp.（2007）基于探究的科学教育及其对学校改进的影响：智利的ECBI计划。在：Townsend T.（EDS）学校效力和改善的国际手册。Springer国际教育手册，第17卷，第887-902卷。Springer，Dordrecht。

2010年美国教育部颁发了SSEC的一个五年的创新投资（I3）验证授予，以评估激光模型通过科学系统转型教育的疗效。

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SSEC通过激光模型，课程和我们的实践培训和服务，强烈影响个人，学校和社区的历史。点击下面探讨激光在全国各地和世界各地的社区的影响。

在任何特定的时间，SSEC都参与了实现激光模型，提供服务和建立全国领导的多个程序。点击下方了解我们目前的计划和计划。