今年夏天德赢官方vwin娱乐官方平台，史密森科学教育中心（SSEC）于2021年7月27日至29日举办了第二次完全虚拟、自由的行动计划研究所。通过一系列现场和异步会议机会，个人和团队应对了确保K-12科学教育满足所有教师和学习者需求的挑战，无论是在线、课堂还是混合学习环境。与会者有机会一起分享过去一年的经验教训，探讨如何将最佳实践融入在线和面对面K-12科学教育，解决STEM中的学习损失和学习恢复问题，并讨论新美国救援计划的融资机会。
该学院是为教育工作者、家长、社区成员和致力于为所有人提供高质量的K-12教学和学习的行业利益相关者而设计的。参加者以个人或团队的形式与他们的学校、地区或组织成员一起参加。会议内容包括我们如何在K-12教育领域中实现多样性、公平、可及性和包容性，我们如何支持学习以解决学习损失，我们如何在向面对面学习过渡时支持教师，以及有哪些资源可用于开展这项工作。然后，参与者制定行动计划，阐明他们的知识和实践之间的有意义的联系。
如有其他问题，请联系Katherine P.Blanchard，电话：BlanchardKP@si.edu
这项为期三天的计划将整合由该领域专家组成的内容会议，并穿插网络会议，参与者将有机会相互见面，讨论对他们来说很重要的问题，并共同建立一个来自全球的教育者网络。
协会目的:
研究所的议程:
内容会话描述：
行动规划导论
异步的你
行动规划研究所为教育工作者提供了与同行合作、确定应对当今最紧迫需求的战略和方法的机会。通过本《行动计划导论》，与会者将有机会浏览史密森科学教育中心的行动计划模板，选择他们希望解决的教育系统的关键问题或挑战，并确定其行动计划的关键成果。vwin娱乐官方平台德赢官方这个会议将是完全异步的，所以参与者可以通过自己的节奏工作的内容。
学院简介及欢迎
东部时间7月27日星期二上午10:00-11:00
加入我们，了解该研究所的概况，并了解将在3天内为参与者提供的额外支持。
STEM受试者的学习损失和学习恢复问题
东部时间7月27日星期二下午12:00-1:00
对于任何参与K-12教育的人来说，过去的一年揭示了教育系统中存在的不平等，并在学生和教师的经历中产生了新的差异。我们知道，在很多情况下，学习——尤其是科学方面的学习——已经失去了，但我们可能还不知道我们的学生失去了什么，或者程度如何。在本次会议上，与会者将探讨COVID-19大流行期间他们所在社区的学习损失情况以及一些根本原因。他们将确定在未来几个月和几年里继续识别学习损失的方法，并将合作头脑风暴策略，启动K-12科学和STEM学科的学习恢复。
在STEM教育中直面种族：从过去和现在学习，以形成更美好的明天
7月27日，星期二，东部时间下午2 -3点
在本课程中，参与者将思考如何在个人和组织层面解决STEM教育中的种族问题。为了做到这一点，参与者将被要求对过去种族问题所面临的方式、系统和方法的演变（如果有的话）进行盘点，并通过吸取的经验教训，为自己和组织培养未来的抱负。参与者还将听取专家分享研究、战略、有前途的实践，以及有效支持解决STEM教育中种族相关问题的工具，并听取在先前STEM教育峰会上成功应对STEM教师队伍中种族多样性相关问题的教育工作者的意见。
以用户为中心的解决方案设计方法
东部时间7月27日星期二下午4:00-5:00
本课程支持参与者通过设计的视角，以不同的方式思考学生、教育者和教育系统突然而迅速变化的需求。演讲者确定了什么是以用户为中心的设计，以及为什么它与当前的社会相关。他们描述了自己为消费者和博物馆赞助人采用以用户为中心的设计方法的经历，以及使自己的组织更加以人为本的过程。他们将学生和教育工作者面临的挑战作为整合设计的机会。参与者将考虑教育者如何将学生集中在工作中，即使受到技术或其他环境的限制。通过关注过程的参与性，不再为学生设计，而是与学生一起设计，参与者可以将以用户为中心的设计应用到远程学习体验中。
支持学生通过STEM学习构建全球视角
星期三，7月28日，东部时间上午10:00-11:00
新冠病毒-19大流行提高了全球对世界各地人、地和决策相互联系的认识。通过这次会议，参与者将确定如何通过STEM学习建立和培养全球视角和可持续性思维模式，并考虑我们作为教育者可以如何为我们的学生建模这些技能。
我们如何让学生参与STEM教育中的种族和社会公正主题？
东部时间7月28日星期三下午12:00-1:00
本课程的重点将更多地以学生为中心，而不是以组织为中心。我们将致力于回答以下问题：“我们如何让年轻人参与这些对话？”以及“史密森学会如何让年轻人参与这些对话？我们将听取各种团体对此话题的讨论。他们将讨论“他们的学校、地区、城市或学生群体中有什么在起作用？”我们将为参与者提供分享资源的机会，帮助他们与学生互动，并讨论这一富有挑战性的话题。德赢官方
解决学习损失和学习恢复的学生评估策略
7月28日星期三，东部时间下午2:00-3:00
本次会议的重点是评估学习者目前的状况以及我们如何支持他们向前迈进，本次会议将包括反思我们正在遇到的学习差距，并庆祝在新冠疫情期间出现的非传统学习。参与者将向专家学习学生总结性和形成性评估的最佳实践，并确定哪些数据是必要的和有用的，以最好地为学生服务。
疫苗!我们如何利用科学帮助我们的社区做出关于疫苗的决定?
7月28日星期三，东部时间下午4:00-5:00
为了保护我们的健康，我们每个人都必须了解我们所做决定背后的科学。随着社区和个人对新冠病毒-19疫苗做出决定，每个社区都有不同的情况和关注点。史密森科学促进全球目标项目正在支持教育工作者和年轻人通过疫苗参与这些重要的对话！我们如何利用科学帮助我们的社区做出疫苗决策？指导本课程将引导参与者了解疫苗！指导并讨论我们如何让学生和社区参与有关疫苗的富有成效的、基于科学的对话。德赢官方vwin德赢体育
确保所有学生都能获得STEM学习
东部时间7月29日星期四上午10:00-11:00
在本次会议中，参与者将探索通用设计作为工程实践，并为CAST的通用设计学习（UDL）框架奠定基础。参与者将反思其当前的教学方法，并通过对情景的回顾，应用UDL原则确定其教学实践中的任何改进领域。参与者还将听取专家小组的意见，他们将分享他们用于满足所有学生需求的工具和策略。会议结束时，参与者将确定他们计划将哪些可访问性和包容性考虑纳入其行动计划。
STEM教室中解决数字鸿沟的策略
7月29日星期四，东部时间下午2 -3点
这节课将从系统层面概述数字鸿沟，以及它对我们学生的影响。然后，参与者将专注于策略，以增强我们自己和我们的社区，以满足我们的学生在个人或教室水平的需求。从高技术低接触到低技术高接触的一系列从业者那里听到他们是如何通过低技术、有限技术和高技术使用来实现编程的。
探索流行病后STEM教育财政资源的机会
东部时间7月29日星期四下午12:00-1:00
随着教育系统开始从新冠肺炎大流行中恢复，地方、国家和全球各级的资助机会越来越多。在本次会议期间，与会者将听取一组专家的意见，他们将确定当前和未来的融资机会；学校系统如何将自己定位为这些机会的竞争候选人；以及他们如何负责任地管理资金，以满足其独特社区的最大需求。
分享行动计划和闭幕会议
7月29日星期四，东部时间下午4:00-5:30
本次会议是一个参与者的机会，以反映他们的经验，分享他们的行动计划与他们的同龄人，以及考虑的方式，他们将聘请他们的同事和社区研究所。
网络会话说明：
今年的虚拟会议免费提供给致力于全面参与该计划并愿意与他人分享其工作的参与者。
研究所的参与者将有资格根据他们参加的研究所课程以及成功完成行动计划，获得最多15个专业发展学分。德赢vwin首页
欲了解2020年行动规划研究所，请参阅我们的报告在这里．
2021年行动计划研究所的项目支持由以下机构慷慨提供：
我们特别感谢我们的同事和合作者，他们的帮助使这个项目成为可能:
Access 德赢官方Smithsonian, Cooper Hewitt, Smithsonian Design Museum;哥伦比亚特区公立学校(DCPS)、史密森学会学习和数字访问中心(SCLDA)、史密森环境德赢官方研究中心(SERC)
